Avu matematik g eksamen

Prøver Basis Ved afslutningen af undervisningen vil deltagerne løse en række opgaver inden for matematiske kompetencer. Disse opgaver er udformet for at vurdere deltagerens dygtighed i relation til talsystemer, de fire grundlæggende regningsarter, forståelse af brøker, procentregning samt udførelse af beregninger med enheder og geometriske former.

Niveau G Den kombinerede skriftlige og mundtlige evaluering Prøven tager sit afsæt i en opgave, der omhandler problemstillinger fra den daglige tilværelse, hvilke derefter omsættes til matematiske udfordringer. Opgaven skal give den prøveafholdte mulighed for ved hjælp af problemhåndtering og modeldannelse at anvende ræsonnementer og symbolmanipulation, for dermed at demonstrere indsigt og kompetencer vedrørende matematik og dens anvendelse.

De samlede opgaver skal dække det faglige pensum. Opgaverne udarbejdes af underviseren og fordeles ved lodtrækning. Mens deltagerne arbejder, fører eksaminator og censor samtaler med den enkelte. Samtalerne centrerer sig omkring opgavens matematiske problematikker. Imellem disse samtaler arbejder deltageren skriftligt med opgaven. Anvendelse af digital teknologi skal integreres i arbejdet med opgaveløsningen for den enkelte deltager.

Yderligere problemstillinger relateret til det faglige indhold kan inddrages i samtalerne. Prøven er planlagt således, at deltagerne arbejder parallelt og fuldfører evalueringen inden for en tidsramme på 2 timer. Niveau F I løbet af uddannelsesforløbet udarbejder kursisterne, enten selvstændigt eller i grupper, en synopsis. Underviseren formulerer en eller flere matematiske problemstillinger, der er forbundet med hverdagen eller samfundet, som grundlag for arbejdet.

Ved afslutningen af undervisningen præsenterer kursisten arbejdet med problemområdet. Præsentationen skal påvise, om kursisten i forhold til de faglige målsætninger er i stand til at: - løse matematiske problemstillinger ved anvendelse af hensigtsmæssige metoder - benytte matematiske modeller - redegøre for fremgangsmåderne ved løsning af problemområdet.

Niveau E I løbet af uddannelsesforløbet udarbejder kursisterne, enten selvstændigt eller i grupper, en synopsis. Kursisten vælger i samråd med underviseren et problemområde, der relaterer sig til hverdagen eller samfundet. Underviseren formulerer herefter én eller flere matematiske problemstillinger, der er forbundet med emnet, som udgangspunkt for arbejdet.

Præsentationen skal demonstrere, om kursisten i forhold til de faglige målsætninger er i stand til at: - løse matematiske problemstillinger ved anvendelse af hensigtsmæssige metoder - benytte matematiske modeller - redegøre for fremgangsmåderne ved løsning af problemområdet. Niveau D Den skriftlige prøve Prøven har en varighed på 4 timer. Sættet af opgaver udstedes centralt.

Den prøveafholdte skal have mulighed for at anvende regneark og andre digitale værktøjer, som er blevet benyttet under undervisningen. Den mundtlige prøve Forlægget for den mundtlige prøve er den synopsis, som den prøveafholdte har udarbejdet på baggrund af et problemområde, der er fundet egnet af underviseren som grundlag for eksaminationen.

Den mundtlige prøve består af to faser: 1 Den prøveafholdte giver en kort mundtlig fremlæggelse af det valgte problemområde. Fremlæggelsen skal inkludere en beskrivelse af: - målsætningerne for arbejdet med problemområdet - indholdet - de anvendte matematiske discipliner - konklusionen baseret på arbejdet. Yderligere problemstillinger med relevans for det faglige indhold skal indgå i samtalen.

Eksaminationstiden er 25 minutter. Den prøveafholdte får en forberedelsestid på 25 minutter til at forberede anvendelsen af digital teknologi, overheadbilleder, modeller eller andre materialer. Artikler, der fokuserer på prøver og eksaminationsforløb.